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Los estándares de la educación han cambiado drásticamente desde el último año 2020, donde los métodos de reunirse en un aula con un maestro y tener una interacción con otros estudiantes ahora han sido desafiados y transformados en aprendizaje remoto.
Según Andy Lalwani, la tendencia educativa más popular en 2021 es el hecho de que los estudiantes podrán aprender más rápido, lo que los hará más inteligentes para ser mucho más efectivos a la hora de determinar su trayectoria profesional; sin embargo, los profesores deben estar más dispuestos a aceptar no solo las constantes demandas y el crecimiento de la tecnología, sino también a utilizar su aula de una forma totalmente nueva que incluya pasos útiles para crear un entorno de aprendizaje positivo y educativo.
Sin embargo, una experiencia de aprendizaje virtual no proporciona a los estudiantes una interacción cara a cara con sus profesores, por lo que no se les proporcionará una visión integral del tema en cuestión.
Una clase a distancia ofrece una conexión con un aula, pero el acto de aprender es muy cuestionable. La escuela en línea es mala porque no hay interacción entre el estudiante y el maestro, lo que será perjudicial para su futuro; solo puedo imaginar su salud mental y emocional.
El aprendizaje remoto es algo que no debería ser obligatorio, pero es necesario en medio de una crisis; sin embargo, para que funcione, parece depender de qué tan preparado esté el distrito escolar y qué tan preparado esté el maestro.
Se supone que el aprendizaje remoto es una oportunidad y no una forma normal para que un estudiante pueda aprender y comunicarse con un profesor mientras está fuera del aula solo cuando un estudiante se encuentra en una situación en la que su seguridad se ve amenazada.
Si bien el aprendizaje a distancia puede ser beneficioso en un corto período de tiempo, tanto el profesor como el alumno aún no se sienten cómodos estando a distancia el uno del otro durante una clase. Lo que determinará el éxito de una clase de aprendizaje a distancia es cómo se estructurará la clase, el qué y el cuándo.
Mucha gente se ha sentido atraída por la educación en línea, pero persiste la duda de qué tan efectivos pueden ser los cursos en línea en comparación con los estándares tradicionales de estar en un aula con un profesor.
El único beneficio real que parece tener los cursos en línea es que pueden ser muy útiles para un estudiante ocupado, ya que la gestión del tiempo de las clases en línea sería más flexible y, además, los estudiantes pueden quedarse en casa en lugar de viajar a clases; sin embargo, también existe la idea de que cualquier estudiante que pueda estar en riesgo de no poder graduarse con el resto de la clase a tiempo puede hacer su trabajo agregando clases en línea a sus ocupadas agendas que no podría hacer en el aula.
Según el artículo de Cathy Earle , The Good, Bad and Ethical issues of Online education (Los aspectos buenos, malos y éticos de la educación en línea), publicado en la revista digital Peats Media Inc, las clases en línea pueden tener un software reprogramado que permite que cualquier estudiante, independientemente de sus habilidades, pueda escuchar una lección y ser evaluado sin ser monitoreado cuidadosamente por un supervisor que pueda ayudar a un estudiante que puede no entender el material o cómo completar una tarea determinada o peor aún, puede estar haciendo trampa.
Lo más peligroso es la capacidad del estudiante de poder discutir con otro estudiante o profesor en un aula real porque podría olvidar cómo interactuar con otra persona en un entorno real.
Parece que muchos padres están decepcionados con el aprendizaje remoto porque KMVT ha revelado con el CEO de Imagine and Make, Rudy Silvia Mera, que la transición del aula tradicional al aprendizaje remoto en una noche tuvo que dejar brechas en la educación porque no solo tenemos que hacer que los estudiantes sean receptivos no solo a aprender en términos generales, sino también a poder aprender virtualmente "visitando" otros lugares en lugar de simplemente leer un libro de texto.
Ciertamente, el aprendizaje en línea ha sido una gran parte de la vida de los estudiantes universitarios, se ha sugerido que una lección combinada de aprendizaje en línea y en los estándares tradicionales del aula no tiene problemas en el desempeño académico de un estudiante, sin embargo, se ha acordado que a un estudiante no le va bien con clases únicamente en línea.
Y olvidándose de tener una buena calificación, la respuesta de un estudiante puede no ser la misma para aquellos que tienen habilidades para ser lo suficientemente independientes como para tomar clases en línea, como determinación y gestión del tiempo, mientras que cualquier estudiante con puntaje bajo podría posponer una sesión en línea que lo hará obtener un puntaje aún más bajo.
Personalmente, odio el aprendizaje a distancia porque soy un estudiante que sigue un modelo tradicional y que aprende bastante lentamente y necesita interacciones individuales.
Entiendo completamente la lucha con el aprendizaje a distancia. Como alguien que también prospera con la interacción cara a cara, me resulta difícil mantenerme involucrado durante las clases en línea.
Si bien estoy de acuerdo en que hay desafíos, en realidad he encontrado algunos beneficios en el aprendizaje a distancia. Poder reproducir las clases grabadas me ha ayudado a comprender mejor temas complejos.
El artículo hace un buen apunte sobre la brecha digital. No todos los estudiantes tienen el mismo acceso a la tecnología e internet, lo que hace que el aprendizaje a distancia sea increíblemente injusto.
Mi mayor preocupación es la falta de interacción social. Los estudiantes no solo se están perdiendo debates académicos, sino que también se están perdiendo oportunidades cruciales de desarrollo social.
Es cierto lo del desarrollo social, pero no olvidemos que muchos estudiantes en realidad se sienten menos ansiosos al participar en debates en línea en comparación con hablar en un aula física.
El impacto en la salud mental mencionado en el artículo resuena conmigo. Mirar pantallas todo el día y sentirme aislado definitivamente ha afectado mi bienestar.
Trabajo a tiempo completo y el aprendizaje a distancia ha sido una bendición para mí. La flexibilidad me permite equilibrar mi trabajo y mi educación de una manera que las clases tradicionales nunca podrían.
El artículo no menciona cómo el aprendizaje a distancia en realidad ha mejorado la accesibilidad para los estudiantes con discapacidades físicas o enfermedades crónicas.
La gestión del tiempo es definitivamente más difícil con las clases en línea. Sin la estructura de las clases físicas, me encuentro procrastinando más que nunca.
El punto sobre hacer trampa en los exámenes en línea es válido. He visto a muchos estudiantes aprovechándose de la falta de supervisión adecuada.
El aprendizaje a distancia ha obligado a los educadores a innovar sus métodos de enseñanza, lo que creo que en realidad es un resultado positivo a largo plazo.
Como estudiante lento, estoy de acuerdo con el punto del artículo sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes que necesitan más orientación práctica.
El enfoque de aprendizaje combinado mencionado parece ser la solución más práctica para avanzar. Podemos combinar lo mejor de ambos mundos.
No estoy de acuerdo con la postura del artículo de que el aprendizaje a distancia debería ser solo para emergencias. Se está convirtiendo en una alternativa viable para muchos estudiantes.
La falta de retroalimentación inmediata en las clases en línea es frustrante. A veces espero días para obtener respuestas a preguntas sencillas.
Es interesante que el artículo mencione un aprendizaje más rápido en línea. En mi experiencia, en realidad se tarda más en comprender los conceptos sin explicaciones en persona.
Debemos considerar que el aprendizaje a distancia en realidad ha hecho que la educación sea más accesible para las comunidades rurales que antes tenían opciones limitadas.