Sollte Chaucer als Teil des KS3-Lehrplans unterrichtet werden?

Geoffrey Chaucer war im 13. Jahrhundert Schriftsteller und gilt als Vater der englischen Literatur. Daher ist er eine äußerst bedeutende literarische Figur und wohl jemand, der aus diesem Grund als Pflichtfach Englisch studiert werden sollte.

Da er jedoch vor so langer Zeit schrieb, unterscheidet sich die verwendete Sprache stark vom heutigen Englisch. Ist es also vor diesem Hintergrund von großer Bedeutung, ihn zu studieren, da sich die Sprache so sehr von dem Englisch unterscheidet, das wir heute sprechen und schreiben?

Hier werden wir untersuchen, welche Vor- und Nachteile es hat, Chaucer in der Schule zu lernen, und ob und warum dies für Schüler in Key Stage 3 (Alter 11-14) entweder von Vorteil oder Hindernis ist.

In den sauren Apfel beißen und das schwierigste Element zuerst angehen

Ein Vorteil, Chaucer in der Schule zu lernen, besteht darin, dass theoretisch alle anderen Aspekte des älteren Englischen dadurch weniger entmutigend und zugänglicher wären - fast wie ein in den sauren Apfel beißen...

Das war nicht meine persönliche Vorstellung davon, Chaucer in jungen Jahren zu studieren, bis ich wirklich da saß und darüber nachdachte, da meine Ansicht anfangs weitgehend negativ war. Dieser Punkt hat jedoch einige Vorteile, und ich denke, diese Ansicht hängt weitgehend vom Lehrer und seiner Herangehensweise ab.

Einigen Lehrern gefällt diese Ansicht, Chaucer so früh zu unterrichten, dass einer der wohl schwierigsten Aspekte des Englischen behandelt wird, damit er fertig ist und nicht erneut geprüft werden muss, bis die Schüler sich dafür entscheiden, Englisch auf einem höheren Niveau, z. B. an der Universität, zu studieren.

Ein Symbol der Hoffnung

Ein weiterer großer Vorteil der Lehrer, die diese Ansicht vertreten, ist, dass in Zukunft nichts so entmutigend oder schwierig erscheint wie Chaucer. Daher ist es sowohl einfacher als auch unterhaltsamer, während der restlichen Schulzeit Englisch zu lernen, da die Schüler die Hoffnung haben, dass sie in Zukunft jeden Text bearbeiten können.

Wenn sie Chaucer besiegt haben, können sie jeden Autor mit ihren GCSE- und A-Level-Spezifikationen besiegen, weil er wohl am schwierigsten zu behandeln ist. Auch wenn das Semester, in dem er studiert wird, schwierig sein mag, kann es sein, dass die Schüler, wenn sie abgeschlossen sind, den dringend benötigten Egoschub erhalten und das Gefühl der Hoffnung bekommen, dass Englisch lernen möglich ist und dass sie es schaffen können.

Als Kernfach müssen die Schüler Englisch lernen; daran führt kein Weg vorbei und sie werden bis zum Alter von 16 Jahren Englisch lernen. Daher macht Englisch nicht jedem Schüler Spaß, es kann sich wie eine lästige Pflicht anfühlen, als ob sie nicht dort sein wollen; nicht unbedingt, weil sie Englisch als Unterrichtsfach nicht mögen, sondern weil, wenn Teenagern gesagt wird, dass sie etwas tun müssen, es automatisch weniger wahrscheinlich ist, dass sie sich darauf einlassen wollen.

Wenn sie jedoch ihre GCSEs mit dem Wissen beginnen, dass sie einmal einen der ältesten und schwierigsten Autoren studiert haben, die es gibt, könnten sie stolz und auch hoffnungsvoll sein, dass sie mehr Herausforderungen innerhalb des Fachs Englisch bewältigen können.

Die Unterstützung anderer Fächer

Das Studium von Chaucer unterstützt auch das fächerübergreifende Lernen. Dies liegt daran, dass die Schüler die Möglichkeit haben, etwas über Stammwörter und die Sprachentwicklung zu lernen. Eine Wurzel ist „der Kern eines Wortes, der nicht in bedeutungsvollere Elemente reduziert werden kann“. — Wikipedia. Das bedeutet im Wesentlichen, dass auf die Verwendung von Präfixen und Suffixen verzichtet wird, sodass die Schüler die Wörter auf eigene Faust kennenlernen, was quasi als Einführung in das Studium der Linguistik dient.

Darüber hinaus dient dies dann als Unterstützung für das Studium moderner Fremdsprachen, da die Schüler etwas über Wortwurzeln lernen, was ihnen dann beibringt, Wörter zu erkennen.

Das in The Canterbury Tales verwendete Mittelenglisch enthält viele germanische und lateinische Wortwurzeln. Latein hilft auch beim Erkennen von Wörtern in Französisch, Spanisch und Italienisch. In Kombination mit den germanischen Wurzeln verfügen die Schüler über eine grundlegende Fähigkeit, Wörter in anderen Sprachen zu erkennen, was ihnen dann beim Studium moderner Fremdsprachen helfen würde.

Darüber hinaus kann das Studium von Chaucer und seine Vorteile in Bezug auf Wortwurzeln und Sprachentwicklung auch Studierenden in ihrem Schauspielstudium helfen, da sie die Möglichkeit haben, ihre Oraterie und mündliche Sprachkenntnisse sowie die schriftlichen Sprachkenntnisse, die auf Englisch unterrichtet werden, zu verbessern.

Chaucer hat viel historische Relevanz

Beim Schreiben von The Canterbury Tales entschied sich Chaucer dafür, auf Englisch und nicht auf Französisch zu schreiben. Die British Library gibt an, dass „The Canterbury Tales eines der ersten großen literarischen Werke in englischer Sprache war“ (1)

Somit hat Chaucer im Wesentlichen den Weg für jeden Autor geebnet, der im Laufe der Geschichte einen Text geschrieben hat, und für jeden, der im Laufe der Zeit auftaucht oder Zukunft da draußen steht.

Das ist ein riesiges Erbe, das wir geschaffen haben müssen, und als solches macht es Sinn, warum Chaucer an Schulen studiert wird: Denn ohne ihn hätte es vielleicht nie ein Fach Englische Literatur gegeben, das wir überhaupt studieren könnten.

Wenn ich dieser Logik folge, verstehe ich vollkommen, warum Chaucer in den Spezifikationen von Key Stage 3 enthalten ist, aber es gibt auch Gründe, warum es vielleicht eher hinderlich als hilfreich sein kann, ihn zu Beginn seiner englischen Karriere zu studieren...

Die technischen Schwierigkeiten beim Chaucer-Studium können Schüler davon abhalten, Englisch zu lernen

Einige denken vielleicht, dass Chaucers Arbeit für Schüler in diesem Alter zu schwierig ist. Vermeiden Sie es daher, sie zu unterrichten. Das ist verständlich, da es grundsätzlich schwierig ist, Chaucer zu studieren. Als Referenz: Chaucer ist älter als Shakespeare, und die in The Canterbury Tales verwendete Sprache ist als Mittelenglisch bekannt, das sich stark vom heutigen Englisch unterscheidet, der Sprache, die wir heute sprechen, und daher bei den Schülern für große Verwirrung sorgen kann.

Als Beispiel für den Unterschied in der Sprache finden Sie hier ein Beispiel für einige Werke von Chaucer. Dieser Auszug stammt aus dem Prolog der Ehefrau von Bath in The Canterbury Tales:

„Aber jetzt, Herr, — laß mich sehen — was werde ich sehen?

Ein Ha! Bei Gott, ich habe mein Märchenabenteuer.

Als mein vierter Hausknecht auf einer Beere war,

Ich weine Algen und jubelte traurig,

Wie Wyves mooten, denn es ist Brauch,

Und mein Kopftuch bedeckte mein Gesicht;

Aber dafür wurde mir eine Marke gegeben,

Ich habe nur ganz klein geweint, und das unternehme ich!“ (2)

Fandest du das leicht zu verstehen? Selbst jetzt, als Student, kann ich das nicht ohne die Hilfe einer Übersetzung lesen, geschweige denn als 12-Jährige, die ihr Gespür für Englisch noch nicht gefunden hatte.

Das Studium von Chaucer kann sich negativ auf das Selbstvertrauen auswirken

Die Schwierigkeiten in Chaucers Sprache könnten dazu führen, dass die Liebe zum Unterrichtsfach Englisch verloren geht, weil die Schüler es als „zu schwierig“ ansehen, und das unangenehm ist, und nicht als herausforderndes Thema, das sie immer noch zu überwinden hoffen. Daher könnten sie mit der Zeit ihre Leidenschaft dafür verlieren, weil sie glauben, dass sie nicht gut genug sind, um im Englischen hohe Leistungen zu erzielen.

Ich habe Chaucer selbst studiert, als ich in der 8. Klasse war, und ehrlich gesagt konnte ich mich nicht mit der Arbeit anfreunden. Ich fand sie außergewöhnlich schwierig, was bedeutete, dass ich Angst davor hatte, andere ältere Autoren wie Shakespeare zu studieren, weil ich der vorgefassten Meinung war, dass es zu schwer war und ich nicht damit umgehen könnte.

Außerdem tauchte Chaucer bis zur Universität nie wieder in meinen Spezifikationen auf, und ich zögerte, das auf Chaucer basierende Modul auszuwählen, weil ich solche Angst hatte, dass ich „nicht schlau genug“ war, ihn und seine Arbeit zu studieren. Ich biss jedoch in den sauren Apfel und beschloss, das Modul trotzdem zu belegen, aber ich weiß, dass einige meiner Kollegen aufgrund schlechter früherer Erfahrungen mit ihm davor zurückschreckten, es zu belegen.

Ich denke auch, dass es sehr vom Lehrer abhängt, wie die Schüler Chaucer anhand der Art und Weise wahrnehmen, wie seine Werke den Kindern beigebracht werden. Wenn zum Beispiel die erste Lektion über Chaucer mit „das wird eine Herausforderung“ eingeleitet wird, glauben die Schüler sofort, dass die folgenden Lektionen schwierig sein werden. Meiner Erfahrung nach ist dieser Ansatz zwar realistisch und nicht optimistisch, kann aber Jugendliche entmutigen.

Daher hat das Studium von Chaucer sowohl positive als auch negative Aspekte, und einige mögen argumentieren, dass die positiven Aspekte die negativen überwiegen, und andere argumentieren möglicherweise, dass die negativen Aspekte die positiven überwiegen.

Ich persönlich bin der Meinung, dass Chaucer in der Schule studiert werden sollte, nachdem ich die Gelegenheit hatte, dieses Thema durch das Schreiben dieses Artikels eingehender zu untersuchen, obwohl ich ursprünglich fest davon überzeugt war, dass er und seine Arbeit nicht in jungen Jahren studiert werden sollten.

Da ich nicht nur aus dem Blickwinkel meines unsicheren Teenager-Selbs darüber nachdenken konnte, sehe ich jetzt, welche Vorteile es hat, etwas über den „Vater der englischen Literatur“ zu erfahren, und warum dies für alle Literaturstudien außerhalb von The Canterbury Tales relevant ist.

Ich verstehe und habe Verständnis dafür, dass es extrem schwierig ist, Chaucer zu studieren, und dass dies für die Schüler ein Rückschlag sein kann. Aber jetzt verstehe und erkenne ich auch an, wie wichtig es ist, etwas über eine so wichtige Figur zu lernen, daher bin ich der Meinung, dass seine Arbeit von Schülern der Sekundarstufe studiert werden sollte.